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《作文素材》编辑部专访山东青岛理科状元语文老师徐增才 2017-05-27视频110

《作文素材》编辑部专访山东青岛理科状元语文老师徐增才

徐增才老师

    徐增才,语文教师、自由撰稿人、黄岛区小作家副主席、青岛市作家协会会员、教辅作家、小说创作者,连续多年命中高考作文题,被誉为“中小学作文研究专家?#34180;?#22312;教学之余悉心研究,发表文章数千篇,主编、参编图书数百余部。为中国少年儿童新闻出版社、《作文素材》等十多家报社、出版社特约撰稿人。主编、参编《高考满分作文必备金素材》《高考满分作文(备考版)》《高一语文读写对接训练》《初中古诗词鉴赏全解全练》《最新五年高考满分作文大全》等百余部图书。著有《高效作文课堂:理论研究与实践探索》(吉林人民出版社)《福尔摩斯探案集》(青岛出版社)《站在刀尖上跳舞》(红袖添香)等。每年都有大量新图书、文章出版或发表。

    徐增才老师任教的山东省青岛黄岛区第一中学(胶南一中)高三11、12班,在2017年高考语文中,获得了不俗的成绩。据初步统计,这两个班有数十名学生的语文成绩都在130分以上

徐老师(前排右二)与同学们

徐老师与青岛市理科状元周瑞民

1.近年来,“得语文者得天下,得作文者得语文”的说法流传甚广,您赞同这样的说法吗?

徐增才:

    的确如此,尤其是在新课标改革背景下,选考的内容或者变得相对简单,或者相对难度集中,这样就会出现考生在其他学科成绩高分密集、在语文成绩方面存在差距的现象。而高考语文的作文又是分值最多、拉分最大的题型。以作文满分60分为例,?#24515;?#24471;到58、59分的,也有同学在42分左右,这样的差距就会出现两个分数段之差。“得语文者得天下,得作文者得语文”这句话对备战高考无疑是至关重要的一个原则,尤其是对有志于名校的尖子生而言,显得更加重要。

如图,浙江高考前三名

2. 您今年任教的两个班级高考语文成绩有多人在130分以上,甚至考到139分,在青岛乃至山东都数一数二。您在作文教学方面最看重的是什么呢?

徐增才:

    作文教学,我看重的是学生作文能力的提升。有了作文能力,自然就能让作文经常得高分。在平时的作文教学中,我特别注重以下几点:

   ①注重课前两分钟的素材积累,强化积累的日常性。

    记得青岛17中于志芹老师在青岛一轮复习研讨会上做过精彩演讲,在演讲中,于老师指出了“把高分作文分成两类:一是应试之作,二是天才之作?#20445;?#32780;天才之作离不开素材的丰富,“如果你平时没有关注?#31508;隆?#31215;累思想的习惯,那么你的思想水平是提不高的。”针对这种情况,我在每一堂课之前,?#21450;?#21516;学?#20013;?#30340;素材印发阅读,或者是历?#35775;?#33879;,或者是名人名言,或者是时新素材,?#37096;?#20197;是个人心得。这种课堂导入方式,使学生在充分参与的情况下每天积累素材,有利于开拓视野,在写作文的过程中“有米下锅?#34180;?/span>

   ②适时点拨,引导学生“无处不作文?#34180;?/span>

    对现代文阅读、语?#38405;?#21147;运用、作文等专题给予拓展?#30001;歟?#22914;语病题中出现“共享单车”的选项,我就让学生们做素材方面的思考和拓展,这样的一些拓展,丰富了他们的作文素材,增长了人生见识。

   ③看重作文的限时训练。

    这届学生我是从高一跟到高三的,有一点习惯我一直保持了下来,那就是几乎每星期都要写一篇作文。我?#35805;?#35201;求他们用1小时的时间写完,然后立即上交。课堂限时写作一方面能使学生将刚刚理解的素材或技法加以应用,在应用中加深对作文的感悟;另一方面能及时暴露学生在素材或技法应用方面的不足。总之,练习和反馈是有效作文教学的重要?#26041;冢?#26159;提高作文质量的重要保证。

   ④勤写作,善修改 ——好作文是改出来的。

    在平时,各?#32622;?#39064;方式、各种类型的材料都要训练到位,尤其是加强了一事一议、时评类作文和任务驱动型作文的训练,还要注意整体训练与片段练习相结合、限时训练与考场模拟相结合、教师讲解和同学点?#32769;?#32467;合。高三一年我要求每个同学至少要有5到8篇拿手的好文?#38534;?#36825;些文章要求突出文体意识,切忌写成“四不像?#34180;?#25105;的观点是:文章是越改越好的,丑的可以改得漂亮,瘦的可以改得饱满,即使一文不值的文章,?#37096;?#20197;推倒重来。我们提倡学生修改之后的作文能够达到一类作文乃至满分作文的高度。让学生在不断修改中提升自己的作文水平;让学生在老师的评价建议后进行再一次的修改写作;进而让学生能在审题立意、点题扣题、开?#26041;崳病?#35821;言亮丽、说理深刻等某一方面?#19994;阶约?#30340;亮点,向二类上、一类作文乃至满分作文靠拢。

3.您的这些高分学生平时都喜欢看什么书籍来提高写作水平呢?他们平时是如何充分利用这些书的?可以采访一下您的学生吗?

徐增才:  

    高考出分数的时候,我接到了许多同学的电话和微信。大约有16名以上的同学都考出了130分以上的高分,125分以上的同学有五十多个。他们厚积薄发,平时注重经典著作的阅读,据我所知,他们读的书如冯骥才的?#35835;?#24615;》,明朝洪应明的《菜根谭》,洪迈的《容斋随?#30465;貳?#20197;下是我与部分学生在微信上的谈话截图:

高春兴:2017高考语文139分

刘明皓:2017高考语文138分

周瑞民:2017高考语文136分

王泽栋:2017高考语文135分

孟庆源:2017高考语文134分

宋媛?#25314;?017高考语文131分

尹永康:2017高考语文130分

4. 周瑞民同学勇夺山东省青岛市理科状元,语文考出了136的高分。据说,他平时语文成绩就特别好,尤其擅长作文。在他提高自己作文水平的过程中,您做出过怎样的具体指?#36857;?#21738;些地方尤其值得普通学生去借鉴学习? 

徐增才:

    周瑞民同学的成绩比较稳定,尤其是作文有一定的思想。

    在平时的作文教学中,特别是高三教学中,我鼓励他多问,多向“有文采”提升。因为他的作文比较注重“起承转合?#20445;?#34892;文思路自然,自己的思想?#21592;?#36739;强。但是在当前的阅卷方式下,他的作文平时容易被埋没,也就是说,快速批阅的情况下,可能不占优势。针对这种情况,我在面批的时候就建议他:一定要在“句式锤炼、对偶句的打造、引用名言等方面多下工夫?#34180;!?#20316;文要有精品意识?#20445;?#27604;如考前他?#31859;?#33258;己写的文化修养方面的文章,我就建议他?#23454;?#22686;加几条名言,正如好房?#26377;?#35201;装修一样,作文增加如龙应台的名言“文化,它是随便一个人迎面走来,他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气?#30465;保?#25991;章立即便灵动起来了。

    基础好的学生点到了就能悟到。我想周瑞民对老师的话体会比较到位,在后来的作文中多向“有文采”看齐,作文水?#38454;?#28982;得到了提升,高考语文获得136分的高分也就理所当然了。


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